光明教育追梦人 | 魏访奇：甜甜奋斗史，悠悠教育情
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我自1989年6月起参加工作，至今已从教33年。
曾经给学生讲解过的诸如“光阴似箭，日月如梭，白驹过隙，弹指之间……”，如今蓦然回首，恍如昨天，33年的教育教学生涯在光明区实验学校画上了圆满的句号。
01
落叶知秋，回忆如酒
我生长在淳厚朴实的农民家庭，八个孩子中排行老二，孩童时就耳濡目染了父母的坚韧善良，勤劳憨厚。
少年时期想改变身份，于是拼搏苦读，如愿考上了理想学校。离开家乡、踏上求学之路之前，爸爸认真地说了一句“好好读书，要学到真本事”，爸爸掷地有声的这句话时刻萦绕在我耳畔，陪我度过大学学习生涯，让我不负韶华，获得广博的专业知识。
当我从学生身份转变成教师角色后，无论是在五华县端本中学教学时，还是在县直管的初级中学任教时，我时刻谨记爸爸的教导。
当时教学改革大潮涌起，我勇于探索教改之路，不断总结教学经验，用心用情做最美的教育，恪守职责，撒播爱心，追求创新。
用自己的真情与智慧，启迪滋润着学生的心田，让孩子们插上飞向理想的翅膀。在教育的路上努力着、付出着、奉献着，在付出和奉献中快乐着、收获着、幸福着。
02
怀揣梦想，追求卓越
2002年8月，我毅然放弃舒适安逸的生活，投奔改革开放的前沿深圳，在深圳连续担任九年级的教育教学工作8年。
在老家没有见过电脑的我，多媒体教学一切从零开始，记不清自己是怎样敲出第一个汉字，怎样学会制作第一张幻灯片，怎样学会在教室的多媒体上放映第一张幻灯片，怎样制作第1张表格，怎样编辑第一篇word文档……
一切都让我感到茫然，也曾怀疑过自己的能力是否适合大城市的教学工作，但面对所有困难时，我没有选择放弃，而是去一一攻破它。
不会运用多媒体教学，那就先按原始的教学模式授课，在做好班主任工作和教学工作的同时，自己不耻下问，问学生、问同事、虚心请教专业的电脑老师，经过一个学期，功夫不负有心人，我熟练掌握了电脑系统功能和操作。
在海湾中学的8年，我倾注着教学的智慧和教育的激情，所带班级历年中考成绩突出，还撰写多篇论文且获国家级一、二等奖，先后荣获区级“优秀教师”“先进教育工作者”等称号。
03
岁月斑驳，日子依旧温暖
自2010年8月加入光明区实验学校大家庭后，我继续扎实教学，对学生宽严有度，呵护学生的自尊，巧于激发学生的潜力。
例如刚接手七（1）班的学生时，班里大部分男同学对语文学习兴趣低，基础薄弱，语文成绩在班里是中下水平。面对这样的学情，我从激发学生学习语文的兴趣出发，拉近与学生的距离。
“亲其师才能信其道”，我用“蹲下身子哄”的方法进行教学，用放大镜搜索孩子每一节课，每一次作业，每一个瞬间的闪光点，持之以恒，我从不吝啬给予肯定和表扬，让孩子真正感受到老师对他的赞许。
培养学生的自信，给予尊重和关怀，课堂上给予学生多参与互动的机会，找到学习薄弱的环节，循序渐进的进行补差，从基础到阅读再到写作，一步步点拨，经过两年的锤炼，到八年级期末统考，很多男学生的成绩有了质的飞跃。
例如麦同学语文成绩由七年级第1次月考84分到八年级期末统考102分，与当时区内最高的语文成绩仅1.5分之差。
语文教学是在师生平等对话的过程中进行，我推崇教师“寓教于乐”，学生“寓学于乐”，让老师成为学生可亲、可敬、可信的朋友，课堂真正成为学生智慧飞扬的天地，成为学生个性流淌的舞台。
为了激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的知识视野，我举办了“名著阅读分享盛宴——《一路书香一路光》”活动。
我提前布置阅读任务，让学生有充分的时间去阅读，去摘抄，去批注，去感悟。课间学生津津乐道的是：“祥子的梦想之火一次次的熄灭，但祥子仍然不肯放弃，不断的振作，再度奋斗，我不由地感动和怜悯祥子；保尔的形象震撼了我，保尔在我心中已经成为坚强正直，不怕困难，为梦而奋斗的象征；怀着一颗感恩的心捧起《傅雷家书》，洋溢着浓浓的父子情深，如今，逐渐读懂了父亲，父亲依然忙碌，依然‘唠叨’，依然用期待而严厉的目光注视着我。不经意间发现父亲头发又白了几根，眼角的皱纹又深了几分，内心深感愧疚；……”
书如甘泉，沁人心脾，学生积极踊跃地分享自己的阅读感悟，班级的阅读氛围愈发浓厚，读书已然成为了学生的乐趣。
我希望孩子们默默地用纯净的心灵去嗅嗅这一缕缕书香，静静地用青春的曼妙去遨游这一方天空，愿孩子们一路有书香相伴，一生有阳光温暖！
04
天道酬勤，教学成绩喜人
★2017年我任教九（8）班语文A+人数占年级50%；
★区级公开课《亮出你的感悟》《你形我绘——外貌描写》，“分享身边智慧，丰润教育人生”系列讲座《让语文溢满温情》，均获同行好评；
★撰写文言文专题研讨课例设计和《说明文复习之说明方法》获设计类国家级一等奖；
★中考模拟考试命题比赛中获二等奖；
★指导学生彭霖颖参加区内第八届现场作文比赛获二等奖等等。
05
感恩铭记，感谢有你
退休前最后一课，舒淇老师精心准备了一场班级学生的荣退仪式，过程感动满满。
倾听着学生说着教学中平凡的点点滴滴：例如黄同学作文思路的开窍、吴同学阅读技巧的提高、邓同学信心的重拾……
孩子哽咽着表述这一切的时候，我被孩子们的言行感动到流泪！我感受到作为一名教师最荣耀最幸福的时刻莫过于此。
虽然在我看来，我只做了所有的老师都在做的，很普通、很平凡的份内工作，没有想到孩子们都感受着！感恩着！铭记着！
打开孩子们送给我的精美皮质匣子，凝视着纯真自信的笑容，灵动活泼的文字，嗅着温润馨香的祝福，扑面而来的是暖意融融的画面，除了感动，还是感动！
温子瑶说：“我对语文的喜爱有很大的一部分是因为您，温和如流水，严厉时也能激起些许波澜，刚柔并济，教导有方，真的很幸运……”
单文婷说：“普通话不标准的您道出了心中最美的旋律，眷恋您的语文课堂。”
邓梦涵说：“记得开学初写的第一篇作文，您着重点评了我的亮点，可以说我上初中的第一份自信是您给予我的，上您的最后一节课，我带着口罩，因为实在有点想哭，很舍不得您.....”
钟飞凡的赠言书写是两年来最工整的一次：“感谢您两年来的精心培养，两年来您的陪伴改变了我对语文的看法，可能我的成绩没有很大的进步，但是我觉得语文没有以前那么无聊了……”
从扉页到尾页，含着眼泪看完孩子们的“告白”，满是感动和幸福！感恩孩子们的暖暖心语！八（1）班是我教师生涯的最后一届学生，我虽然没有陪他们跑完全程，但这一切的一切将镌刻在我记忆的匣子里，弥足珍贵，让我终生回味。
尤其让我感激欣喜的是两面锦旗，囊括了我甜甜的奋斗史和满满的教育情。
如今，放下了忙碌、充实、快乐的工作，就要离开讲台，此时此刻，我内心没有激动，也没有喜悦，更多的是一份眷恋，还有一份对岁月流逝的伤感！毕竟这是人生的必经之路，是生命的一处驿站。
岁月如歌吟唱过，
光阴似箭奋斗过。
践行着点点乐事，
甘之如饴！
抒写着悠悠情怀，
问心无愧！
来源：光明区教育局
通讯员：刘璐
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